Наші переваги

  • schoolОсобливості

    Школа «Лінгва» заснована в 1993 році як альтернатива загальноосвітній школі, в якій багато формалізму, бюрократії та адміністративного диктату. 

     Якби наша школа повторила варіант державної, вона б не проіснувала і 5 років. Саме зміна в навчальних планах, програмах, введення нових предметів, зручного режиму дня, а головне відсутність диктату і визнання особистості дитини головною цінністю, а також звільнення вчителів від свавілля адміністрації, уможливили існування і розвиток школи.

    Без істотних переваг, які завжди відрізняють приватну школу від загальноосвітньої приватну освіту приречене на неуспіх і зникнення. Тому з реформуванням і зміною звичайної школи змінюється і приватна школа, яка має можливості швидко реагувати на зміни в глобальному світі.  Успішний менеджмент школи також є незаперечною перевагою приватної школи.

    Необхідність бути сучасною школою, відповідати новим запитам суспільства, визначати необходні компетенції, нового змісту знань, передових технологій, бути провідником найважливішої інформації, найпередовіших поглядів. концепцій, гіпотез - ті аспекти, на яких тримається успіх приватної школи.

    Повна середня освіта

    Безпека учня в школі

    Психологічний комфорт

    Інтелігентне середовище

    Безумовна повага особистості учня

    Професійний медичний супровід

    Повноцінне 2-х разове харчування

    Наповнюваність класів 7-14 учнів

    Глибоке вивчення 2 іноземних мов - англійської та німецької

    Широке використання IT технологій в навчальному процесі

    Формування нестандартного мислення, критичного погляду на суть явищ і подій

    Формування інтегрованої і цілісної картини світу

    Індивідуальний підхід до кожного учня

    Високопрофесійні педагоги і наставники

    Зв'язки з міжнародними організаціями

    Організація навчання за кордоном

    Результат переваг приватної школи - сам учень, який вважає школу тим місцем, де цікаве пізнавати природу, суспільство і самого себе, де його поважають, цінують і зважають на його думку  і погляди, учень, який легко адаптується до стрімких змін в суспільстві і світі.

    Школа - це життя,

    радісне та успішне.



  • restaurantХарчування

    Шкільне харчування -

      запорука здоров'я підростаючого покоління

    Кто же не любит вкусно поесть в компании друзей?

    Завжди смачно!

    Гаряче харчування дітей під час перебування в школі є одним з важливих умов підтримання їх здоров'я та здатності до ефективного навчання. Хороша організація шкільного харчування веде до поліпшення показників рівня здоров'я дітей, враховуючи, що в школі вони проводять більшу частину свого часу. Тому харчування є одним з важливих умов роботи школи. Повноцінне і збалансоване харчування сприяє профілактиці захворювань, підвищення працездатності і успішності, фізичному і розумовому розвитку дітей і підлітків, створює умови для їх адаптації до сучасного життя. Раціональне харчування учнів - одна з умов створення здоров'я - зберегаючого середовища в загальноосвітньому закладі, зниження негативних ефектів і наслідків функціонування системи освіти. 

    Недостатнє надходження поживних речовин в дитячому віці негативно позначається на показниках фізичного розвитку, захворюваності, успішності, сприяє прояву обмінних порушень і хронічної патології.

    Організоване шкільне харчування регламентується санітарними правилами і нормами, і тому в значній мірі задовольняє принципам раціонального харчування.

    За фразою «шкільне харчування» стоїть

    здоров'я нашіх дітей.

    За даними валеологів, хвороби органів травлення у дітей і підлітків займають 3-е місце.

     Тому важливим фактором збереження здоров'я учнів є організація правильного харчування не тільки вдома, але і в школі.

    Школа пропонує 2-х разове гаряче харчування (обід, сніданок і полуденок для груп продовженого дня.


    Сніданок 9:10 - 9:25

    Обід 12:30 - 12:50

    Полудень 15:00 - 15:15

    Учням, які мають проблеми з функціями шлунково-кишкового тракту, пропонується дієтичне меню, при якому посилюються вимоги до набору продуктів і технологій приготування.


    Смачного!

    Приятного аппетита!

    Enjoy your meal!

    Bon appetit

  • local_pharmacyБезпека

    Безопасность в школе



    Одним из самых важных вопросов в школе  является организация безопасности   (физической и психологической) учеников во время учебного — воспитательного процесса.


    Для обеспечения всесторонней безопасности  администрацией школы  предприняты следующие меры:

    1. Школьный двор огорожен цельным  металлическим забором.

    2. Въезд машин на территорию школы запрещен.

    3. В школе имеются камеры внешнего видеонаблюдения. Данные видеокамер записываются видеорегистратором, сохраняющим видеоархив определенный период времени (не менее 2-х недель). Камеры помогают идентифицировать посетителей учебного заведения; предупредить незаконное проникновения посторонних лиц на территорию школы, в здание школы через окна, крышу и т.д.; осуществить контроль за территорией школы во время массовых мероприятий (1-е сентября, выпускной и т.д.); усилить охрану здоровья учеников, оперативно реагировать в случае необходимости оказания медицинской помощи.

    4.В школе существует пропускная система. Дверь в школу закрыта на замок и открывается только для приема учеников и выхода их домой или на прогулку.

    5. Вход посторонних людей на территорию школы и в здание школы запрещен.

    6. В школе осуществляется круглосуточное дежурство охранников и администраторов.

    7. Школа имеет систему противопожарного оборудования и противопожарной сигнализации.

    8. В школе отсутствует опасное для жизни и здоровья учащихся спортивное или иное оборудование  и инвентарь.

    9. Медицинский работник на постоянной основе находится в школе для оказания медицинской помощи в случае необходимости.


    Основным вопросом воспитательной работы в школе является – формирование положительного мировоззрения, дружелюбного взаимоотношения  между учениками.

    Любое физическое или психологическое насилие – запрещено.

  • attach_moneyМатеріальні ресурси

     Матеріально-технічне забезпечення школи

    Школа „Лінгва-ХХІ століття” має достатній рівень 

    матеріально-технічного забезпечення:

    Загальний стан будівель та приміщень навчального закладу

    У 1976 році  будівля, в якій розташована школа, була здана  в експлуатацію. У 1993 році будівля була пристосована для роботи загальноосвітньої школи. Будівля школи   розрахована на 180 місць та знаходиться  за адресою: Проспект Нахімова, 192.

    Територія навчального закладу повністю огороджена по периметру металевою сіткою на залізобетонних стовпах. Загальна площа території –0,44 га. В’їзд на територію закладу здійснюється з боку проспекта Нахімова. На території школи насадженнями та клумбами зайнято 0.1 га землі. Подвір’я школи має асфальтне покриття,

    На пришкільній території знаходяться:

    • тенісний корт;
    • майданчик для гри у баскетбол та міні - футбол;
    • гімнастичний комплекс;
    • майданчик для учнів 1-4 класів;
    • майданчик для рухливих ігор;

    Будівля основної школи цілісна й має 2 поверхи. Приміщення цегляне, поштукатурене. Дах плоский, шатровий, матеріал – рубероїд, бітум, шифер.  Загальна площа будівлі – 1054 мкв. В школі  навчаються 95- 100 учнів, які формують 11 класів.

    Середня  загальна площа на одного учня складає  - 11.1 кв. м;

    У приміщенні  школи знаходяться:

    • 16 навчальних кабінетів;
    • 2 рекреації для відпочинку;
    • кімната для релаксації учнів 1-го класу;
    • гімнастична зала;
    • тренажерна зала;
    • читальна зала;
    • кафе на 80 місць;
    • комп’ютерний кабінет на 10 місць;
    • кабінет хімії пристосован до інтернет-мультимедійної конференц-зали;
    • кабінет математики з інтерактивною дошкою;
    • кабінет української мови з мультімедіа ресурсом;
    • 3 кабінети обладнані смарт-телевізорами та комп'ютерами;

    Всі співробітники школи мають приміщення та кабінети для ефективної роботи – загальна кількість -10.

    Школа має необхідні приміщення для зберігання продуктів харчування, приготування страв.

     Учні забезпечені гарячим харчуванням6 сніданок, обід.

     Учні забезпечені постійним медичним оглядом, в школі працює медична сестра на постійній основі та лікар у разі необхідності.

     Опалення школи здійснюється централізовано.

     У шкільному приміщенні функціонує 5 туалетів, встановлено 10 умивальників у санвузлах. 

    Усі приміщення школи відповідають санітарним правилам і нормам.

    Щороку здійснюються поточні ремонти відповідно до фінансових можливостей закладу, класні кабінети поповнюються новими меблями та сучасною комп’ютерною технікою.

    Естетика оформлення навчальних приміщень виконана у відповідній кольоровій гамі, яка передбачена загальними санітарними вимогами до оформлення класних навчальних приміщень.

     Стан будівлі в цілому, окремих приміщень,а також пришкільної території відповідає хорошому рівню.

    Забезпеченість навчально-виховного процесу комп’ютерною технікою

    У навчально-виховномупроцесі використовуються 8 комп’ютерів та 8 ноутбуків

    Вільний WI-Fi

    Запроваджено інформаційні технології навчання:

    • використання спеціалізованих електронних посібників навчання на уроках;
    • активне використання  3 універсальних мультимедійних комплексів;
    • інтерактивна дошка
    • систематичний електронний аналіз рівня навченості учнів;
    • адміністрування школи.

    1.У школі функціонує кабінет інформатики

    2. Кабінет хімії, облаштований мультимедійним обладнанням 

    3. Кабінет математики з інтерактивною дошкою

    4.Кабінет української мови облаштований мультимедійними комплексами (ноутбуком та проектором)

    5. Кабінет роійської мови облаштован  плазмовим телевізором

    6. Кабінет англійської мови має смарт-ТВ та ноутбук.

    6. Кабінети 1-го , 2-го та 3 та 4 класів  мають смарт- телевізор та ноутбук

    Школа має необхідне спортивне та музичне обладнання.

    У закладі комп’ютеризовано робочі місця адміністрації школи, комп’ютери підключено до мережі Інтернет. Забезпечено комп’ютерами учительську, читальну залу, бухгалтерію. Наявність мультимедійного комплексу забезпечило можливість використання інформаційних технологій у проведенні уроків, виховних та методичних заходів, представлення мультимедійних проектів на педагогічних радах та нарадах учителів. З метою впровадження інформаційних технологій у навчально-виховнийпроцес у школі створено й поповнюється банк електронних засобів навчання, навчальних проектів та презентацій з усіх предметів.

    Проводиться робота над створенням шкільної медіатеки. В управлінській діяльності використовується банк електронних документів. Осучаснено web-сайт школи, на якому розміщено загальну інформацію про навчальний заклад.

    Інформація на сайті школи постійно оновлюється.

    Інтернет зі швидкістю передачі данихвід 10 Мбіт/с.

    Школа має Wi-Fi. Це дає вільний доступ до світових електронних ресурсів під час проведення уроків інформатики, а також забезпечує потреби вчителів-предметників та школярів у позаурочний час.

    На балансі навчального закладу знаходяться 8 ноутбуків та 2 планшети, які використовуються у навчальній діяльності та у позакласній роботі.

    Використання комп’ютерів у поєднанні із смарт телевізорами створює оптимальні умови для перегляду учнями презентацій, навчальних фільмів тощо.

    Компьютерна техніка постійно оновлюється.

    Школа самостійно збудувала тенісний корт

    розміром 36 х18 м2, покритий теніситом


    Школа має площадку для спортивних ігор 

    розміром 16х8 м2


    Стан матеріально-технічного забезпечення навчальних кабінетів, спортзалу, спортмайданчику, службових приміщень визначається згідно Положення про навчальні кабінети.


    Спортивна зала для проведення уроків фізкультури




    Кафе для обідів та сніданків


    Мультимедійний проектор для ефективного використання на уроках-проектах



    Кабінет інформатики

    Школа має все необхідне для проведення уроків музики, свят, музичних заходів: музичний центр, караоке, мікрофони, посилювачі звуку, DVD, телевізор тощо.

    DSC05147_851x638.jpg

    DSC05122_851x638.jpgDSC05119_851x638.jpg

  • timelineПрограма розвитку

    Перспективи розвитку школи

     

    Підходи до управління розвитком школи:

    1.   за суб’єктом управління –  адміністративно — партисипативний, домінуюча роль належить адміністрації та педагогічному колективу;

    2.  за орієнтацією – на результат з критеріями оцінки: критерії якості, економічності, мотивації до навчання, роботи;

    3. за інтегрованістю управління – системне – розробка проекту майбутньої установи програми розвитку

    4. за типом реагування на зміни – випереджальне управління, своєчасне передбачення.

     

    Етапи розвитку школи:

    Формулювання та оцінка проблем

    Встановлення діагнозу

    Планування спільних дій

    Здійснення діяльності

    Оцінка результатів здійснення змін

     

    Об’єкти розвитку школи:

    цілі, завдання;

    структура;

    зміст діяльності;

    технології, методи, форми роботи;

    мікроклімат;

    персонал.

     

    Програма розвитку працює на місію школи, створює традиції та певний імідж.

    Приватна школа «Лінгва-ХХІ століття» була заснована в 1993 році, як альтернатива державній школі, яка втрачала свої позиції та не відповідала тим ідеям, які почали виникати у суспільстві. Школа виникла як спільна ідея однодумців — вчителів, які мали свою концепцію розвитку шкільної освіти та вже не могли примиритися з невідповідністю школи вимогам суспільства та часу.

    Жорстке адміністрування, неможливість творчого підходу до проблем шкільного життя, низький рівень освіти, відсутність свободи вчителя та учня – всі ці важелі спромогли засновників школи покинути свої посади у державних навчальних закладах та зробити спробу створення самостійної нової школи. Це був важкий процес пошуку  ідей та дій.

    Місія школи  «Я не дозволю, щоб відвідування школи заважало моїй освіті» — саме ці слова Г.Фіна героя оповідання М.Твена, стали змістом освітянської діяльності школи.

    Стратегія  школи «Лінгва»  — системні зміни.

    Стратегія менеджменту – це масштабні прогнози щодо реалізації місії (призначення) організації та досягнення цілей.  В школі «Лінгва – ХХІ століття» була обрана стратегія системних змін – створення школи нового типу.

    Враховуючи замовлення батьків та суспільства, можливості педагогічного колективу та рівень фінансування, була

    визначена

    Головна мета навчального закладу:

    «Результатом освітянської діяльності школа в перспективі бачить особистість учня, вододіючого творчим потенціалом, спроможного його реалізувати в повній мірі, особистість гнучку, адаптовану до швидких змін у світі, усвідомлюючи своє місце у ньому» — із концепції  школи.

    Були сформульовані мета –мінімум та мета — максимум.

    — мінімум – забезпечити оптимальну діяльність навчального закладу;

    — максимум – забезпечити розвиток навчального закладу.

    Найважливіші завдання: виявлення творчих та інтелектуальних здібностей учнів та вчителів та створення умов для їх повної реалізації та неухильного розвитку. 

    Концептуальна модель школи:

    • Структура нової школи;

    • Новий навчальний план;

    • Нові навчальні програми;

    • Організація НВП

    • Основні технології, методики навчання та виховання;

    • Зміст, структура позакласної роботи;

    • Нові методи та технології управління.

    Головні завдання:

    • Психолого-педагогічна діагностика пріоритетних для учнів напрямків розвитку особистості;

    • Утворення систем освітянських умов, при яких кожний учень, учитель та батьки зможуть максимально використати та реалізувати свій духовний та інтелектуальний потенціал;

    • Розвиток та формування у учнів високої мотивації та потреби в освіті та самоосвіті;

    • Розвиток вмінь та навичок самостійного прагматичного підходу до постановки та рішенню учбових та не учбових проблем;

    • Збереження та зміцнення морального, фізичного та психічного здоров’я учнів;

    • Формування у учнів почуття здорової конкуренції;

    Зміст освіти  Школа обрала гуманітарно-економічний напрямок своєї діяльності, який повністю відповідає вимогам на ринку освітянської продукції, без знання декількох мов та володіння комп’ютерними технологіями, без змоги мислити самостійно, приймати рішення та відповідати за них не може бути сучасної особистості. Зміст навчання базується на принципах гуманізації та соціалізації. Виконання державного стандарту – похідна до справжнього розвитку особистості. Вивчення української, російської, англійської з 1-го класу, німецької з 2-го класу, економічних понять з 3-ього класу, логіки, психології, уроки театру, музики, ОЗМ, танці – це той напрямок, який дає реальні вміння та розвиток особистості.

    Методологічна основа навчальних програм – діяльна теорія навчання. 

    Основний акцент робиться не на готові знання законів, формул, правил, вивчення «параграфів», текстів, а на розвиток інтелектуальної сфери, на формування здатності до аналізу, систематизації  обробки інформації, можливість робити висновки та використовувати ці вміння вчасно. Активна пізнавальна діяльність, інтерес до подій, явищ, закономірностей у Природі, Суспільстві та Людині. Використання сучасних технологій, комунікативного методу навчання іноземних мов; самостійної дослідницької роботи у старших класах, метод реальних проектів, комп’ютерні технології – це засоби ефективності навчального процесу.

    Домінанта виховного процесу виховання патріотизму, гуманізму, свободи, толерантності, почуття людської гідності та екологічної культури, формування власних традицій : День народження школи, Останній дзвоник, Свято рекордів «Лінгви»,  театральні шоу, інтелектуальні ігри тощо.

    Міжнародні проекти участь у проектах «Дебати», Freedom Support Act, Peoplesconnections,   співробітництво з AIESEC, Peace Corps, British Council та інших програмах та конкурсах.

    Матеріальні ресурси  наочність процесу навчання, широке використання відеофільмів, комп’ютерних програм по іноземним мовам, математиці та іншим предметам. Пошук нових підручників, дидактичного матеріалу, спортивного обладнання, матеріалів для виконання експериментальної роботи, необхідної оргтехніки. Оновлення комп'ютерної бази, мультимедійних засобів, придбання інтерактивних дошок.

    Персонал  вчителі та співробітники школи поділяють Концепцію школи, готові до   демократичних змін, здатні приймати всі парадокси мислення учнів, мають високу фахову підготовку та високі моральні якості, постійно підвищують свій фаховий рівень, психолого-педагогічний досвід, беруть участь у Всеукраїнських та міжнародних проектах та програмах, покращують навички володіння комп’ютерними технологіями. Здійснення програми «Моя кар’єра», яка відображає індивідуальні досягнення педагогів. Запрошення фахівців високого рівня для проведення семінарів, тренінгів для педагогів. Місія –навчатися усе життя.

    Управлінська система делегування повноважень, довіра, стимулювання творчої результативної праці, покращення психологічного клімату, постійне удосконалення соціально-психологічних та економічних методів управління.

    Фінансова система постійний пошук додаткових коштів для виконання плану розвитку: розширення освітніх послуг, надання послуг у сфері спорту, мистецтва ( айкідо, тхеквондо, теніс, тренажери, аеробіка, спортивні танці, театр, школа раннього розвитку, курси іноземних мов, довузівська підготовка тощо); дистанційна освіта, організація та проведення семінарів, майстер-класів, організація навчальних екскурсійних подорожі; кредитні ресурси банків, здача приміщень в оренду.

     Критерії  та показники програми розвитку:

    * актуальність ( виконання проблем, значущих для керівника, учнів, педагогів);

    * інноваційність ( ступінь новизни);

    * продуктивність ( вплив на систему ЗУН)

    * демократичність та психологічний супровод (неформальні системи, мікроклімат, гласність, прозорість);

    * оптимальність ( матеріально-технічні, фінансові ресурси);

    * рефлективність ( самоаналіз діяльності);

    * прогностичність( ступень важливості розв’язання проблеми для майбутньої діяльності).

    Програма не є догмою, внутрішнє та зовнішнє середовище неодмінно впливає на зміст програми та методи її виконання.

  • fitness_centerСпорт в школі

    Спорт и здоровый образ жизни — приоритеты школы.

    Школа имеет открытый теннисный корт, малый гимнастический зал, тренажерный зал, волейбольную площадку и гимнастический турник во дворе школы.

    Кроме уроков физкультуры  школа предлагает возможность заниматься  в таких секциях:
    большой теннис
    настольный теннис
    тхэквондо
    спортивные современные танцы